研究员是什么职称?研究员，大家应该听说过，它经常出现在新闻中，是对学者的一种称呼。而在生活中，除了研究员，教授也是经常被说到的，都是学者的范围，不少人把它们混为一谈，但是二者之间是有着很大的区别的。那么研究员和教授到底有什么区别呢?研究员职称又是如何评定的?下面就由小编为大家揭秘。

研究员是什么职称?

研究员

在中国大陆，在不同性质的研究单位，研究员有着不同的含义：在中国科学院的职称体系里，研究员是自然科学研究系列岗位的一种，他(她)们通常都会培养硕士生和博士生。自然科学研究系列专业技术岗位各设置12个等级，研究员岗位设4个等级,分别对应国家通用专业技术岗位等级一级到四级， 对应于教育事业单位的教授一级到教授四级。

其中研究员一级应为中国科学院院士或中国工程院院士。副研究员(高级工程师)岗位设3个等级、助理研究员(工程师)岗位设3个等级、研究实习员(助理工程师)岗位设2个等级。在这种场景下，研究员通常翻译为Professor或者Full Professor。

在部分大学(如北京大学等)，受西方大学影响，设置了Tenure-track 的职位，但职位体系与原有的职称体系在名称和内涵上不对等，考虑到教师在学术工作上的需求，允许助理教授或Tenure Track副教授同时可拥有“研究员”学术头衔，他们通常在六年后接受国内外同行评审，通过后可晋升为Tenured副教授(个别极优秀者可直接晋升为教授)，Tenured副教授也可同时拥有“研究员”学术头衔(教授明显不需要“研究员”这个学术头衔)。所以部分学者(助理教授或副教授)会根据自己的学术头衔，自我翻译为Professor。 实际上，在西方, Assistant Professor, Associate Professor, Full Professor都可以称为Professor。

研究员级高级工程师

在部分公司(如IBM研究中心)，在博士毕业后即也可获得研究员职位,通常英文翻译为 Research staff member。在微软亚洲研究院，研究者通常称为副研究员，研究员，高级研究员或者主任研究员，通常英文都可以通称为Researcher。

在香港、美国或者英国的科研机构中，通常将博士后研究人员，或者不属于Faculty 的科研人员也称为Research Fellow 或者Research Associate。部分人也会将这些称号 翻译为研究员或者副研究员。

需要指出的是在台湾中央研究院，研究员也翻译为Research Fellow。与大陆中国科学院体系不同的是,中央研究院通常不培养研究生。

高等教育中研究员资格拥有者的通用称谓：研究员(Research Fellow)，副研究员(Research Associate) ，Research Fellow，一般翻译成研究员，Research Associate ，一般译成“副研究员”，是有一定层次但却并无阶层上下含义的名词，在美国、英国研究机构中也很通用。如哈佛大学、耶鲁大学。

研究员职称是如何评定的?

研究员职称

根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括实习研究员(初级)，助理研究员(中级)，副研究员(副高)，研究员(正高)。

硕士毕业会后两年可以申请助理研究员评审，评审通过给该职称，一般硕士是没有问题的。

硕士获得助理研究员三年后可以申请副研究员的评审，主要要求是要计算机等级考试证明、外语等级考试合格证明，技术论文或技术工作总结，主要是三年中从事的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、撰写的著作、参加课题的研究成果等，如有省、部级奖项将增加评审通过的可能性。

获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，最好的证据就是成果。

研究员和教授有什么区别?

研究员和教授 

研究员和教授是差不多的。只不过教授一般在高校，而研究员在研究所，两者平级。教授有给学生上课的义务，但是研究员没有。研究所没有本科生，所以研究员不用给本科生上课;而教授有的给本科生上课，有的只给研究生上课。

研究员科学研究机关中的高级研究人员，相当于教授; 副研究员相当于副教授。 在中科院都用研究员的职称而不用教授。研究员(国家评定的)可以兼做博导，但是教授不一定是研究员。教授可以兼做研究员，但是同时研究员也不一定是教授;

研究员是国家评定的，通常研究所中的领导及学术带头人是研究员职称，作出杰出贡献后可以评定院士。教授中有研究员职称的不多。教授有给学生上课的义务，但是研究员没有。

研究员的工资大都来自科研项目。教授的职位靠教书为主。所以，教授的职位会更稳定一点。

教授职称的评定标准

教授职称

高等学校教授须具有良好的教师职业道德;有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力;在本学科某一领域主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得显著成果;公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材;对专业建设、学科发展、经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度;教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设;指导和培养过硕士以上研究生或青年教师;熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流。